ТЕНДЕНЦИИ И ПРИНЦИПЫ 12-ЛЕТНЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН. Балыкбаев Т.О.
НОВАЯ ФИЛОСОФИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В 12 ЛЕТНЕЙ ШКОЛЕ. Нурумжанова К.А.
ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ К РАБОТЕ В ПРОФИЛЬНОЙ 12-ЛЕТНЕЙ ШКОЛЕ. Омарова В.К
12 ЖЫЛДЫҚ МЕКТЕПКЕ ПЕДАГОГ КАДРЛАРДЫ ДАЯРЛАУ, ҚАЙТА ДАЯРЛАУ ЖӘНЕ БІЛІКТІЛІГІН АРТТЫРУДЫ ЖЕТІЛДІРУДІҢ ЖАҢАША БАҒЫТТАРЫ. Кенембаева Ш.К
12 ЖЫЛДЫҚ БІЛІМ БЕРУГЕ КӨШУ ЖАҒДАЙЫНДАҒЫ ДАЙЫНДЫҚ ҚЫЗМЕТТЕРІНІҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ. Жақыпбек Р.А.
НОВЫЕ ПОДХОДЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА К 12- ЛЕТНЕМУ ОБУЧЕНИЮ. Курманова Г.Х
АҚТОҒАЙ АУДАНДЫҚ БІЛІМ БЕРУ БӨЛІМІНІҢ ӘДІСТЕМЕЛІК КАБИНЕТІНІҢ 12 ЖЫЛДЫҚ БІЛІМ БЕРУГЕ АУЫСУ ЖАҒДАЙЫНДАҒЫ ІС-ӘРЕКЕТТЕРІ. Қожахметова Б.А.
ФИЛОСОФСКО-ЭТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ КАК КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ. Нургалиева А.К.
ВНЕДРЕНИЕ СЕТЕВОЙ МОДЕЛИ ПРОФИЛЬНОЙ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ И ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ. Шиндлярская Г.Ш.
Ж.А.Караев пен Ж.У.Кобдикованың «Үш өлшемді әдістемелік жүйе» педагогикалық технологиясы бойынша өткізілген курстағы биологиядан шығармашылық топтың презентациясы.
Курс жетекшісі Кенембаева Ш.К.
ТЕХНОЛОГИЯ СКО КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ, СТИМУЛИРОВАНИЯ И ПОДДЕРЖАНИЯ СОЗНАТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ УЧАЩИХСЯ К ПРОЦЕССУ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ИХ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ. Бабич И.М.
ТЕОРИИ, ТЕХНОЛОГИИ И МОДЕЛИ ПРЕДПРОФИЛЬНОГО, ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ: ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ. Даниярова С.Ж.
12 ЖЫЛДЫҚ БІЛІМ БЕРУГЕ КӨШУ ЖАҒДАЙЫНДА МЕКТЕП АЛДЫ ЖӘНЕ БАСТАУЫШ СЫНЫПТАРДА КЕЗДЕСЕТІН МӘСЕЛЕЛЕР. Даутова К.Г.
К ВОПРОСУ ИЗУЧЕНИЯ НРАВСТВЕННОСТИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ. Шариф В.Н.
12 ЖЫЛДЫҚ БІЛІМНІҢ ҚАЖЕТТІЛІГІ МЕН ТИІМДІЛІГІ. Бектасова А.Ж.
ВОСЬМИБАЛЬНАЯ СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ. Белик Т.В.
ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО САДА ПРИ ПЕРЕХОДЕ НА 12- ЛЕТНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Дузь Т.В.
КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ КАК КОМПОНЕНТ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Кулаковская Г.П., Иванова В.И., Попова Т.В.
РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ. КАК ОСНОВНОЙ КРИТЕРИЙ ПЕРЕХОДА В ШКОЛУ. Попова Е.В.
Ж.А.КАРАЕВ ПЕН Ж.У.КОБДИКОВАНЫҢ "ҮШ ӨЛШЕМДІ ӘДІСТЕМЕЛІК ЖҮЙЕ" ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯСЫН 4 СЫНЫПТА МАТЕМАТИКАДА ҚОЛДАНУ. Досбаева Н.Қ., Бектемирова З.С.
ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ. Рачинская Н.П., Баринова О.Н., Шевченко Л.В.
СРЕДОВОЙ ПОДХОД КАК ОСНОВА УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ 12-ЛЕТНЕЙ ШКОЛЫ. Таженова Г.Б.
ҮЗДІКСІЗ БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІНДЕГІ 12 ЖЫЛДЫҚ МЕКТЕП ЖӘНЕ БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ДАЯРЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ. Тулеймесова С.М., Авит Г.
ТАБИҒАТ-ҚАЗІРГІ ЗАМАНҒЫ ЖЕКЕ ТҰЛҒАНЫ ТӘРБИЕЛЕП, ӘЛЕУМЕТТЕНДІРУДІҢ НЕГІЗІ. Шавалиева З.Ш.
12 ЖЫЛДЫҚ БІЛІМ БЕРУДЕ БАСТАУЫШ СЫНЫП МҰҒЫЛІМІНІҢ ҚҰЗЫРЕТТІЛІК МОДЕЛІ. Елеусизова А. М.
12 ЖЫЛДЫҚ БІЛІМ БЕРУ ЖАҒДАЙЫНДА БАСТАУЫШ СЫНЫПТАРДА ДЕҢГЕЙЛІК САРАЛАП ОҚЫТУ ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫҢ ТИІМДІЛІГІ. Жамалиденова А. Ш.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КАЗАХСТАНЕ С ПЕРЕХОДОМ НА 12-ЛЕТНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Салыкова Г.Ф.
ПЕРСПЕКТИВЫ 12-ЛЕТНЕГО ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Искаков Б.А.
12-ЖЫЛДЫҚ ОҚЫТУДЫҢ МАЗМҰНЫ – БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ ҚҰЗЫРЕТТІЛІК ЖҮЙЕСІН ҚАЛЫПТАСТЫРУ; ОНЫҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ МЕН ПРОБЛЕМАЛАРЫ. Жакупова Ш.Т.
ПРОБЛЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА 12-ЛЕТНЕЕ ОБУЧЕНИЕ. Борилюк Л.М.
СОЦИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ 12-ЛЕТНЕГО ОБУЧЕНИЯ. Душенкова Н.А.